Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

Организация библиотечного обслуживания детей в историческом контексте. Деятельность детских библиотек в России и за рубежом на современном этапе. Перспективные направления работы детских библиотек мира в современном информационном пространстве.

дипломная работа , добавлен 15.09.2013


Исторические этапы развития немецких библиотек. Современное состояние библиотечного дела Германии. Характеристика библиотечной системы страны. Становление и развитие Германского библиотечного союза. Устав, членство, органы DBV и структура подразделений.

курсовая работа , добавлен 19.03.2013


Основные профессиональные качества современного библиотекаря. Особенности библиотечной риторики. Место ораторского искусства среди профессиональных качеств библиотечного специалиста. Составление памятки по ораторскому мастерству для работников библиотек.

курсовая работа , добавлен 24.03.2019


дипломная работа , добавлен 16.06.2012


Анализ средств массовой информации в современной России. Особенности литературно-библиографической информации: понятие и формы существования. Изучение взаимодействия библиотек и СМИ. Характеристика отношения читателей к СМИ, как к каналу получения ЛБИ.

дипломная работа , добавлен 02.11.2010


Состояние книгораспространения в России. Рассмотрение факторов, влияющих на спрос, покупательскую способность населения и сбытовую политику предприятия. Комплектование фондов библиотек в электронной среде. Работа книжного интернет-магазина ЗАО "Фолиант".

дипломная работа , добавлен 04.06.2014


История возникновения и развития книжных выставок и ярмарок, их классификация. Развитие ярмарочного дела за рубежом и в России. История Франкфуртской книжной выставки. Туринская международная книжная ярмарка. Современное состояние ярмарочной деятельности.

контрольная работа , добавлен 18.01.2015

Одной из отличительных черт германской библиотечной системы является разнообразие типов библиотек. Нередко они берут свое начало в определенной исторической эпохе, т. е. тесно связаны с историей Германии, развитием ее территорий, культуры, религии и другими факторами. Библиотечные учреждения отличаются друг от друга своим объемом и составом фондов, кругом читателей. Библиотеки можно классифицировать по типам, исходя из задач и функций, которые они выполняют. В действительности здесь могут пересекаться различные задачи, особенно в библиотеках с предусмотренной двойной функцией (например, университетская и земельная библиотека). Главная функция библиотеки при таком совмещении должна стать определяющим признаком.

Центральные специализированные библиотеки

Три центральные специализированные библиотеки в Ганновере, Кельне и Киле служат для межрегионального обеспечения литературой в области прикладных наук. Создавая обширные фонды по своим отраслям, они дополняют Немецкую национальную библиотеку и обе центральные универсальные библиотеки в Берлине и Мюнхене во исполнении национальных задач.

Университетская библиотека и Библиотека технической информации (г. Ганновер, Universitatsbibliothek Hannover und Technische Informat ionsbibliothek), основанная в 1959 г. является специализированной библиотекой с фондами по всем отраслям техники, по инженерному делу, химии, информатике, математике и физике. Библиотека является также частью национальной исследовательской инфраструктуры. В ее задачи входит наиболее полный сбор и архивное хранение научно-технической литературы со всего мира.

Основанная в 1969 г. Немецкая центральная библиотека по медицине (г. Кёльн, Deutsche Zentralbibliothek fiir Medizir.. ZB MED) -- это главная специализированная библиотека по медицине, системе здравоохранения, питания, окружающей среде, научному земледелию, а также их фундаментальным направлениям и смежным отраслям. Помимо традиционных сервисов (онлайн-каталог и база данных журнальных оглавлений по немецкой медицинской периодике) библиотека предлагает своим пользователям

Немецкая центральная библиотека no экономическим наукам -- Информационный центр по экономике им. Лейбница (Deutsche Zentralbibliothek fiir Wirtschaft -- Leibniz Informationszentrum Wirtschaft), разделены на два учреждения в Гамбурге и Киле. В настоящий момент это самая большая научно-экономическая библиотека в мире. Фонд библиотеки насчитывает 4,3 млн. ед. хранения. На основе библиотечных фондов ведется база данных ECONIS (http://www.econis.eu/). Она содержит также около 140 тыс. ссылок на полно-текстовые ресурсы в Интернете. Библиотека является участником проекта Nerius (http://www.nereus4economics.info/) -- европейской исследовательской сети учреждений, предоставляющих экономическую информацию.

Общинные публичные библиотеки

Около 4.000 библиотек общинного финансирования со штатным руководством и примерно 2.500 - с внештатными сотрудниками, которые называются в некоторых случаях городская и общинная библиотека, но, как правило, городская библиотека, берут на себя базовое обеспечение всех слоев населения литературой и другими средствами информации. Они образуют очень густую, в сельских регионах неоднородную библиотечную сеть, которая в силу финансовых проблем спонсирующих организаций со временем сокращается: поскольку общины содержат библиотеки на добровольных началах, лишь менее половины германских общин имеют свою библиотеку. Государственные субсидии для организации и содержания городской или общинной библиотеки или для расширения ее фонда информационных средств выдают некоторые федеральные земли, однако, в большинстве земель финансирование почти исключительно является делом общин.

Публичные библиотеки, независимо от источника финансирования, вносят важный вклад в осуществление закрепленного конституцией основного права граждан "беспрепятственно получать информацию из общедоступных источников" (Основной закон, статья 5, пункт 1). Этим они открывают гражданам дорогу к участию в культурной и общественной жизни и реализуют в этом отношении требование, которое международная библиотечная организация IFLA выразила в "Манифесте публичных библиотек" в 1994 г. Предлагая свои услуги и средства информации, публичная библиотека выполняет основную задачу в системе образования.

И одновременно она вносит вклад в осуществление идеи равенства шансов для всех.

Рисунок 1 - Структура развития библиотечной системы большого города

Помимо информации и общего образования публичные библиотеки служат профессиональному образованию, его продолжению и усовершенствованию, а также разумному проведению досуга и особенно развитию интереса к чтению. В информационном обществе все важнее становится передача знаний в области средств массовой информации. Кроме того, публичная библиотека стала местом встреч и общения, то есть постепенно превратилась в культурный центр для проведения разного рода мероприятий.

В своих фондах публичные библиотеки содержат научно-популярные книги, научные труды по всем областям знания, специальные книги для профессионального образования, разнообразные справочные издания, журналы и газеты, беллетристику и литературу для досуга, литературу для детей и подростков, а также другие, рассчитанные на особые группы читателей собрания, как, например, книги на языках живущих в Германии больших групп переселенцев (турецкий, новогреческий, русский и др.). С 70-х годов количество печатных произведений непрерывно расширялось за счет аудиовизуальных средств (видео, кассеты с музыкальными и литературными записями) и игр. В 90-е годы к ним прибавились электронные и цифровые средства (компакт-диски, CD-ROM, DVD) и персональные компьютеры с интернет-доступом, во многих случаях библиотеки больших и средних городов имеют в фондах также произведения изобразительного искусства (артотеки, графотеки), ноты и книги по музыке (музыкальная библиотека).

Величина фондов в разных федеральных землях различна и достигает от 2.000 единиц в маленьких общинных библиотеках с преимущественно внештатными сотрудниками до 1-3 млн. в отдельных библиотечных структурах больших городов (Берлин, Бремен, Дуйсбург, Франкфурт-на-Майне, Гамбург, Ганновер, Кёльн, Любек, Мюнхен и др.). Большинство библиотек в больших городах (с населением свыше 100.000 жителей) могут предложить своим читателям от 150.000 до 1 млн. информационных единиц. Однако рекомендованная библиотечными планами ориентировочная цифра в 2 информационные единицы на одного жителя достигается лишь незначительной частью библиотек. В 2005 г. финансирующие организации потратили на приобретение новых книг и других средств информации для публичных библиотек в среднем 1,09 евро (еще в 2001 г. это были в среднем 1,20 евро) на душу населения.

Рисунок 2 - Сводная статистика по публичным библиотекам за 2005 г. (общинные и церковные, со штатными и внештатными сотрудниками): Обзор по федеральным землям (только данные, учтенные Германской библиотечной статистикой)

Библиотеки открыты только 4-8 часов, разделенных на 2 дня в неделю, в библиотеках маленьких и средних городов (10.000 - 50.000 жителей) со штатными библиотекарями время работы составляет уже 10-25 часов, как правило, поделенных на 3-4 дня в неделю. Большинство библиотек в больших городах открыты ежедневно с понедельника по субботу, и их время работы достигает в среднем 40 часов в неделю. Общинные публичные библиотеки, кроме многочисленных церковных, по воскресеньям закрыты.

Для публичных библиотек характерна смешанная расстановка фондов: тематическая, ориентированная на определенные целевые группы и систематическая в свободном доступе. Сегодня публичная библиотека предоставляет свои обширные книжные и некнижные фонды для использования всеми группами читателей и ориентирована на спрос. Правда, в последние годы придается значение последовательному расширению выбора литературы для особых целевых групп, в частности в информационных целях. Большинство библиотек ориентируется при приобретении книг на актуальный спрос и отсортировывает более невостребованные названия, в частности дублетные экземпляры. Только некоторые библиотеки в больших городах, а также научные городские библиотеки исполняют архивные функции для старых и особых фондов и располагают для этой цели запасниками.

Публичные библиотеки больших городов образуют обычно систему из центральной библиотеки и множества филиалов в различных частях города. К последним могут относиться специальные, самостоятельно расположенные или интегрированные учреждения, как, например детские и юношеские, комбинированные филиалы школьных библиотек, музыкальные, медиатеки, артотеки и мобильные библиотеки; в некоторых городах - библиотека для пациентов при больнице или тюремная библиотека при учреждениях правосудия.

Мобильные библиотеки, то есть "книжные автобусы" с 3.000-6.000 информационных единиц, совершающие регулярные туры, есть не только в периферийных районах больших городов, но и в малонаселенных сельских округах. В общей сложности 91 мобильная библиотека и 110 транспортных средств курсируют сегодня по Германии в качестве замены или дополнения к стационарным библиотекам. Число их пользователей остается в течение лет стабильно высоким, в то время как количество транспортных средств постоянно сокращается (еще в 1995 г. было 150 автобусов). Так же как и стационарные, мобильные библиотеки активно используются в целях развития интереса к чтению, при этом в них предлагаются вводные лекции о библиотеке, уроки чтения в дополнение к школьным занятиям и тематические проекты для групп детского сада и школьных классов. В автобусе, который к условленному времени останавливается перед школой или детским садом, учатся, но главное - читают вслух и играют, рассказывают и рисуют, чтобы пробудить у детей и подростков интерес к чтению, к поиску информации и библиотекам.

Параллельно с 4.000 городских и общинных библиотек (включая филиалы), возглавляемых штатными библиотекарями, существует 7.300 библиотек с внештатными сотрудниками и библиотекарями, работающими на общественных началах, из них 2.500 библиотек - в общинном финансировании и примерно 4.800 - в церковном финансировании. По оценкам библиотечных союзов в маленьких общинных и церковных библиотеках на общественных началах работает 25.000 сотрудников, в то время как в библиотеках со штатным руководством - 11.725, а количество сотрудников, работающих по договору или как государственные служащие, составляет 14.000. Из 125 млн. информационных единиц фондов - 80% приходится на библиотеки со штатным руководством; в год в них выдается 295 млн. информационных средств, что составляет 83% от 355 млн. в целом по ФРГ. В 2005 г., согласно Германской библиотечной статистике, было потрачено 89 млн. евро (в 2001 г. это были 92 млн.) на приобретение книг и информационных средств, при этом доля библиотек с внештатным руководством составила 15%. В общей сложности всеми организациями, финансирующими публичные библиотеки, затрачено 791 млн. евро, из них около 500 млн. - на персонал. На одного жителя ФРГ приходится 1,6 информационных единиц, общий фонд в 15 млн. единиц хранения перекрыт в 1,8 раза. Общее количество выданных средств информации (355 млн.) означает, что каждый житель получил в 2005 г. в среднем 3,3 информационных средства.

Земельные и региональные библиотеки

Свыше 37 земельных и других библиотек осуществляют библиотечно-информационное обслуживание региона -- федеральной земли, ее части, административного округа, города с его пригородной зоной. Региональные библиотеки представляют собой неоднородную группу ввиду исторических причин, величины и состава фондов, каналов финансирования и, особенно, назначения. За несколькими исключениями, региональные библиотеки имеют характерную задачу комплектования универсальных фондов, даже если во многих библиотеках центральное место занимает литература по гуманитарным и общественным отраслям знаний.

Большинство земельных библиотек выросли из фондов придворных библиотек; некоторые появились, чтобы исполнять функцию большого хранилища для секуляризированного имущества (Амберг, Бамберг, Пассау, Регенсбург); фонды других -- исторически связаны с библиотеками гимназий (Кобург, Гота); лишь немногие образованы в XX в. государством или территориальными корпорациями (Аурих. Кобленц, Шпейер). Согласно статистике городские научные библиотека появились из библиотек при ратушах или исторических городских библиотек (Любек. Нюрнберг, Ульм); некоторые возникли только в XX в. (Берлин. Дортмунд): отдельные библиотеки ведут свое начало от закрытых университетских библиотек (Майнц, Трир).

Библиотеки высших учебных заведений

Большинство университетских библиотек могут предоставить своим читателям от 1,5 до 2,5 млн. томов. Многие старые университетские библиотеки (Фрайбург, Гейдельберг, Йена, Тюбинген), а также основанная в 1479 г. как городская, а ныне Государственная и университетская библиотека Гамбурга (Staats-und Universitatsbibliothek Hamburg), вновь образованная в 1919 г. У ни верситетская и городская библиотека Кёльна (Universitdts- and Stadtbibliothek, Koln) и, наконец, отдельно возникшие в 1960-е гг. библиотеки (Бремен, Дюссельдорф, Регенсбург), имеют в фондах от 2,5 до 3,5 млн. томов.

Библиотеки школ искусств и музыкальных школ по объему фондов считаются небольшими. Абсолютным исключением здесь является библиотека Университета искусств в Берлине (Universitatsbibliothek der Universitdt der Kiinste, Berlin) (свыше 300 тыс. томов). Подробную схему можно рассмотреть на приложении.

Специальные и специализированные библиотеки

Среди большого количества специальных библиотек -- свыше 500 библиотек парламентов, ведомств и судов. Эти созданные лишь после 1945 г. учреждения служат власти и правосудию и поэтому специализируются на комплектовании юридической и политической литературы.

Наряду с библиотеками Бундестага Германии в Берлине, парламентов и правительств земель, можно назвать библиотеки министерств и высших федеральных ведомств. В отдельных случаях они могут иметь значительный объем фондов, например, Сенатская библиотека в Берлине (Senats- bibliothek Berlin) с фондом 495 тыс. томов, сегодня ставшая частью Берлинской центральной и земельной библиотеки, а также Библиотеки Министерства иностранных дел в Берлине (Bibliothek des Ministeriums fiir auswcirtige und europdische Angelegenheiten

К специализированным библиотекам относятся как библиотеки НИИ федерации и земель, научных обществ, архивов, музеев и клиник, так и церковных объединений и организаций (включая монастыри), а также фирм, союзов, ассоциаций и обществ.

Публичные библиотеки

Публичные библиотеки -- самый распространенный в Германии тип библиотек. В базе данных «Немецкая библиотечная статистика» числится 807 научных библиотек (национальные/центральные, вузовские и региональные библиотеки) и 9 тыс. 898 публичных библиотек различных типов финансирования, включая филиалы. Немецкие города, общины и округа содержат и финансируют примерно 2 тыс. 600 школьных библиотек/медиатек.

Нам бы хотелось отметить, что общинные библиотеки играют самую важную роль в становлении библиотечной системы, ведь именно они имеют наибольший контакт с населением и обществом. Каждый гражданин в первую очередь в поисках необходимой книги начинает с общинной библиотеки. Редко какой человек может сказать, что ни разу не контактировал с данным видом библиотек, в отличие от других. Именно здесь, как правило, человек старается удовлетворить все свои потребности в литературе, будь то фантастика или какой либо научный труд.

Таким образом, библиотечная система страны имеет очень большое иерархическое строение: сюда входят национальные библиотеки, специализированные библиотеки, земельные и региональные, высших учебных заведений и прочие. Это говорит о том, что библиотечная система широко развита и охватывает большой уровень взаимодействия с обществом. Каждый уровень играет свою роль и позволяет определенным слоям общества найти подходящую литературу. Такая типология позволяет охватить всех нуждающихся в литературе пользователей и дать им то, что они хотят получить, при этом полностью удовлетворив их читательские запросы.

Библиотека (от греч., книга, хранилище) - упорядоченное множество док-ов, принадлежащее общ-ву в целом, его части, отд. члену, обеспеченное матер.-технически, формируемое и предоставляемое польз-ям - физич. и юридич. лицам - с целью удовлетворения инф. потребностей.

Б-ка возникла в глубокой древности. Самые древние по своему возрасту б-ки были обнаружены во время археол. раскопок на терр-ии гос-ва Шумер (было найдено множ-во глиняных табличек с анонимными произв-ми). Одним из самых древних явл. Б. царя Хеттского государства Хаттусили III. Самая крупная и известная из б-ек Др. мира – Б. царя Ашшурбанипала - она имела универс. хар-ер, доступ к док. был только у правителя и огранич. круга его приближенных. В Др. Египте по отношению к б-ам пользовались двумя понятиями – «дом книги» и «дом жизни». Первое понятие относилось к храмовым б-кам. Понятие «дом жизни» означало своего рода научное учреждение при храме, кот. хоть и выполняло биб. ф-ции, но книгами пользовались в религ. и образ. целях. Док-ми б-ек пользовались правители или жрецы. Античная Б. явл-ся б-ой, кот. можно рассматривать и как общедоступную (для читателей из определенных слоев общ-ва), и как учр-ние, служащее науке. Самая крупн. Б. античного мира - Александрийская Б. (осн. в н. III века до н. э. царем Птолемеем I Сотером) – это была самая крупнейшая публ. Б. того времени. В средние века в странах Востока, Западной Европы, в Египте активно развивались в основном монастырские и церковные б-ки, хранившие также и светскую лит-ру. В XI в. в Зап. Европе светское образование начало отделяться от церковного. Рез-ом этого процесса стало открытие унив-ов, составной частью кот. становится б-ки. В XVII-XVIII вв. в Европе формир. национальные б-ки (Б. Британского музея в Лондоне, Королевская б-ка в Париже и т.д.). Первые нац. б-ки создавались на основе богатых частных коллекций (чаще всего принадлежавшие монархам). В 1920-1930-е гг. начинают активно развиваться специальные б-ки. В эти же годы появляются все больше б-ек промыш. предприятий. Особую группу стали представлять собой технич. б-ки. К концу 20 в. б-ки имелись во всех гос-вах мира. Биб. системы сложились в основном в развитых странах, в том числе в России, где достигли весьма высокого уровня (первая известная Б. в Др. Руси осн. в 1037 г. князем Ярославом Мудрым в Софийском соборе).

Т.об., исторически сложились различные типы и виды б-ек. Однако по вопросу об их типологии и классификации в мир. теории и практике не сущ-ет единой точки зрения.

Типология библиотек. В библ-ии при решении многих задач часто используются два родственных метода - классификация и типология, различия м/у которыми условны.

Классификация - группировка изучаемых объектов исходя из количеств. признаков (по фонду, категориям польз-ей).

Типология - группировка объектов по качеств. признакам - синтез общего и особенного, сходства и различия. В качестве осн. единиц типологии б-ек выступают понятия "тип" и "вид", означающие образец, модель, разновидность, кот. соотв. группы б-ек, обладающих опред. признаками. При этом б-ки, сгруппированные по ведущему (осн.) типолог. признаку, называют типами , а процесс дальнейшей детализации определяет виды и подвиды . С учетом типа и вида Б., общих и специфических особенностей деят-ти можно целенаправленно формир. состав и структуру фондов, удовлетворять читат. запросы, обеспечивать построение и функц-ие системы б-ек и их взаим-вия, эффект. управление биб. делом и т.д.

Систематизация – для научн. подхода к типологии необходимо систематизировать признаки б-ек.

Разработкой этого вопроса отеч. библитековеды занимались уже в конце XIX в.

В 1920-е гг. больш-во библ-ов выделяли три типа б-ек: массовые, научные, школьные.

В 1930-е гг. М.А. Потапов делил б-ки на два типа: универс. и спец., беря за основу состав кн. фондов.

В 1940-е гг. И.М. Фрумин возвращается к делению б-ек на массовые и научные. За основу группировки принимает хар-ер читат. запросов.

В 1950-1960-х гг. О.С. Чубарьян дифференцировал б-ки по читательскому назначению, выделив два осн. типа: массовые и научные специальные.

В 1970-1980-х гг. на страницах сборника "Научн. и технич. б-ки СССР" состоялась дискуссия, в ходе кот. библ-ведами выдвигались различные типологические концепции. Оригинальные подходы к типологии б-ек предложены в 1980-1990-х гг. А.В. Соколовым, М.И. Акилиной, Р.С. Мотульским, Е.Т. Селиверстовой, А.В. Гришиным и А.М. Ушаковой.

Свой взгляд высказал Н.С. Карташов о том, что вряд ли возможно осущ-ие "чистой" типологизации б-ек и что к биб. типологии нельзя подходить как к чему-то раз и навсегда установленному и застывшему. Типы и виды б-ек развиваются и изменяются, они устойчивы лишь относительно и разграничительные линии м/у ними достаточно подвижны.

Но все же больш-во ученых выделяют следующие разновидности б-ек: национальные, публичные, учебные, академические, специальные.

Все б-ки можновыделитьв специальные и универсальные , ав третий тип выделить национальные ввиду их особой социальной значимости и роли в биб. системе страны.

Национальная б-ка - это гл. универс. или специализир. б-ка гос-ва или республики в составе Федерации, обеспечивающая потребности гос-ва или республики в нац. и мир. док-ах. Возникновение и развитие НБ обусловлены образованием нац. государств, это одна из форм удовлетворения потребности нации в консолидации дости­жений отечественной культуры.

Соц. назначе­ние НБ - их деят-ть подчинена интересам гос-ва в целом, они финансируются гос-ом, их ответ-ть не ограни­чивается каким-либо регионом.

Функции НБ:

Основные (типологические) ф-ции:

1) Формир. фонда отечеств. док-ов – осущ-ся совместными усилиями кр. б-ек и инф. учр. страны – совокупный нац. фонд отеч. док-ов. Также комплектование произв-ий (оригиналов и переводов) отеч. авто­ров и выехавших из страны, чьи работы изданы за рубежом, а также работ иностр. авторов о данной стране – в сотрудничестве с зар. б-ми, органами инф-ии путем участия в межд. книгообмене. Полный б/граф. учет док-ов с общегос. по территории и уни­верс. по тематике, видам и языкам охватом (нац. б/гра­фия, нац. сводный каталог отеч. и ино­стр. док-ов; в РФ текущий гос. б/граф. учет ведет РКП);

2) Создание источников б/­граф. инф-ии и б/граф. обслужива­ния - реализуется на основе фондов и спр.о аппара­та РГБ: орг-ция ин­формативного обеспечения ученых, спец-ов; использ. форм научно-инф. дея­-ти (подготовка и распр-ие обзорно-аналитич. инф-ии, создание и эксплуатация отрасле­вой автоматиз. инф.-поисковой си­стемы).

3) Обслуживание читателей, кот. строится на принципах общедоступности и приоритетности.

4)Участие в развитии биб. дела страны: централизация биб. процессов (каталогизация, систематизация, книгообмен, депо­зитарное хранение, МБА), координация деят-ти б-ек, метод. работа (разработка, внедрение и совер­ш-ие осн. метод. принципов деят-ти б-ек страны; стандартизация в облас­ти биб. дела и б/графии), повышение квалификации кадров биб. работников.

Дополнительные ф-ции: формир. фонда неопубл. док-ов (рукописей, отеч. диссерта­ций, мат-лы по культуре и искусству (депонированные рукописи, отчеты по НИР и др.) и др.

Виды НБ. В РФ функционируют две НБ общегос. значения: РГБ в Москве и РНБ в С.Петербурге.

Российская гос. библиотека (РГБ) – национ. федеральная б-ка, крупнейшая в Европе, вторая в мире после Б-ки Когресса США. Это научн. центр в области библ-ия, б/графоведения и книговедения. По ее инициативе создана и успешно работает Биб. ассамблея Евразии, благодаря кот. осущ-ся обмен инф-ей с др. б-ми стран СНГ. Поддерживает связи с б-ми разных стран и междун. проф. орг-ями: ИФЛА, ЮНЕСКО. Как центр. отрасл. орган Росинформкультуры Б. осущ-ет все виды инф. деят-ти.

Российская национальная б-ка (РНБ) – старейшая гос. универс. Б. страны, одно из крупнейших в мире инф.-б/графич. учреждений, рос. центр науч.-исслед. и науч.-метод. работы в области библ-ия, б/графии и книговедения. Осн. в 1795 Екатериной II как Имп. Публ. б-ка и нац. книго-хранилище. Явл. членом межд. проф. сообщества. Осн. проблемы, кот. решает сегодня Б.: разработка стратегии развития в 21 в.; стратегия отд. направлений деят-ти; развитие проектной деят-ти; обновление политики формир-ия биб. фондов; реализация Нац. программы сохранности биб. фонда; участие в формир. и реализации гос. биб. политики в РФ. Проекты: RUSMARC, Центр Либнет, Арбикон.

В РФ к спе­циализированным НБ м.б. отнесены: Гос. публичная научно-техн. б-ка Рос­сии (ГПНТБ), Гос. центр. научно-медицинская (ГЦНМБ), Научно-сельскохозяйственная б-ка (ЦНСХБ).

По территор. разде­лению ответ-ти региональную разновидность НБ в РФ представляет республиканская б-ка, деят-ть кот. подчинена соц., культ. и полит. задачам конкр. республики в составе РФ. Статус НБ выражается в уси­лении их роли как наиболее полного хранилища нац. печати и лит-ры о республике, активизации работы по созданию б/графии нац. печати, превращении, с учетом местных условий, в центр текущей нац. б/графии, а также в становлении их как метод. цент­ров по работе б-ек с нац. лит-ой и в по­мощь изучению нац. языка.

Универсальная Б. – крупнейшая публичная Б. на территории (области, края, города, района), открытая и доступная для всех и каждого. В ее деят-ти сочетаются осн. соц. ф-ции: образоват.. культ-просветит. и инф-я. Роль – содействие свободному всестороннему развитию личности, удовлетворение разнообразн. чит. потреб-ностей, повышению образоват. и проф. уровня населения. Являясь центр. б-ой региона, она явл. культ. цент-ром и центром биб. краеведения и биб. системы.

В зависимости от хар-ра удовлетворяемых инф. потребностей и читат. интересов подразделяются на научные и массовые .

Универс. научные Б. – деят-ть направлена на удовлетворение инф. потребностей, связанных с научной работой, расширением проф. знаний и повышением квалиф спец-ов с высш. образованием.

Универс. массовые Б. – призваны в основном обслуживать читателей, у кот. пробуждается стремление к сам-му приобретению научных знаний. Задача - укрепить и углубить это стремление на популярном уровне. Поэтому требование универсальности фондов должно сочетаться с требованием доступности содержания книги для массового читателя.

В отечественном библ-ии наблюдается тенденция смешения и противопоставления понятий "массовая" и "публичная " б-ка. Массовая Б. = Публичная Б.

Публичная Б. – общедоступная, территориальная, муниципальная Б., максимально приближенная к месту жительства, труда и отдыха читателей. Во многих случаях ПБ явл-ся единст. учреждениями, удовлетворяю-щими инф. потребности спец-ов в области образования, сельского хоз-ва, медицины и др. Недостаточное развитие сети спец. библ-ек, особенно в небольших городах и сельских районах, стимулирует использ-ие ПБ спец-ми в проф. целях. ПБ становится центром соц. жизни города, района, своеобразным общедоступным банком данных, из кот. население черпает необходимую инф-ию.

Специальные Б. – б-ки, деят-ть которых направлена на удовлетв. инф. потребностей, связанных с проф. деят-тью, подготовкой кадров разного профиля и уровня (медицинские, сельскохозяйств., педагогические). Такие б-ки создаются в соответ. с принятой структурой произ-ва, науки, культуры, образования. При этом состав фонда м.б. ограничен отраслью знания, видом лит-ры или практическими потребностями читателей. Каждая сеть спец. б-ек имеет присущие только ей специфические задачи, от кот. зависит состав фонда, его использ-ие и методы работы с ним.

Отмечается процесс стирания граней м/у публ. и спец. б-ми, м/у научными, учебными и произв-ми; есть б-ки, кот. не м.б. безоговорочно отнесены к какому-либо типу или виду. Вместе с тем, несмотря на стирание границ м/у типами и видами б-ек, необходимо учитывать, что каждый из них обладает своими существен. особенностями (признаками), кот. позволяют б-ам занимать свое особое место в их типологии. Хар-ер и специфика этих б-ек должны постоянно учитываться при планировании их деят-ти, финансировании и влиянии на удовлетворение инф. потребностей соответствующих групп читателей.

Дальнейшее видовое деление явл. единым для всех типов б-ек . Оно конкретиз. их осн. функц-ое. назна-чение и определяется тремя группами факторов : формальными, содержательными и системными .

Формальные признаки независимо от конкр. условий функц-ия уже при открытии Б. определяют достаточно четкий круг ф-ций, обусловленных ее деят-тью в рамках конкретного ведомства, орг-ции, территории. Б-ки м.б. учреждены органами гос. власти любого уровня, местного самоуправления, обществ. объединениями, юрид. и физич. лицами.

В соответ. с порядком учреждения и формами собственности в Фед. законе о биб. деле выделяются следующ. осн. виды б-ек: государственные (федеральные, региональные, министерств и ведомств); муниципальные (городские, районные, сельские); б-ки научных, образоват. и спец. учебных учреждений;б-ки предприятий, орг-ций, учреждений; б-ки обществ. объединений; частные б-ки.

Содержательные признаки конкретизируют функц-ое назначение Б. по сущ-ву, с учетом местных условий, т. е. уточняют ф-ции каждой Б. по удовлетворению ее фондами инф. потребностей конкретн. направления, опред. читат. группы. На основании этого признака формир. центр. отраслевые и территориальные (разного уровня), депозитарии, опорные, головные б-ки, филиалы, биб. пункты.

Системные признаки дополняют видовую хар-ку Б. для уточнения ее роли и места в системе б-ек.

Федеральные библиотеки РФ. В сеть публичных б-ек России входят 10 б-ек федер. ведения:

РГБ иРНБ – крупнейшие национ. б-ки России, выполняющие, прежде всего, ф-цию формир. фонда отеч. док-ов, осн. принципами кот. явл. исчерпывающая полнота комплектования фонда и вечность его хранения.
- Гос. публичная историческая б-ка России
- Всероссийская гос. б-ка иностранной лит-ры
- Гос. общественно-политическая б-ка
- Рос. гос. б-ка по искусству; - Рос. гос. б-ка для молодежи
- Рос. гос. детская б-ка; - Рос. гос. б-ка для слепых

- Президентская б-ка им. Б. Н. Ельцина.

Центр. б-ки субъектов РФ – играют особую роль в системе б-ек России. В соотв. с Фед. законом о биб. деле органы гос. власти и местного самоуправления могут устанавливать ведущей универс. Б. статус центр. б-ки любого админ.-террит. деления: в республике - национальная или республиканская Б.; в крае, области - краевая, областная, в районе – центр. районная и в городе – центр. городская. Центр. Б. обязана формировать, хранить и предоставлять польз-ям наиболее полное универс. собрание док. на своем уровне, организовывать взаимоиспользование биб. ресурсов территории и оказывать метод. помощь б-ам. Могут создаваться и спец. центр. б-ки для обслуживания опред. категорий польз-ей или по опред. направлению. Центр. б-ки учрежда-ются также минист-ми и ведомствами.

В каждом городе и районе функционирует сеть муниципальных публичных б-ек , в кот. входят:

Муниц. сельская Б. – публичная Б., обслуживающая все слои населения муниц. (администр.) округа.

Муниц. городская Б. – публичная Б., обслуживающая все слои населения микрорайона города.

Муниц. детская Б. (сельская, городская) – публичная Б., обслуживающая население в возрасте до 14 л.

Муниц. юношеская Б.(городская, сельская) – публичн. Б., обслуживающая население в возрасте до 25 л.

Центральная Б. – муниц. публичная Б., учрежденная территор. органом местного самоуправления (муниципа-литетом района или города), головное подразделение объединения муниц. б-ек, выполняющая ф-ии коорди-национного и метод. центра, обслуживающая все население города или района – муниц. образования.

Центральная детская Б. – муниц. Б., структ. подразделение объединения муниц. б-ек, центр орг-ции чтения детского населения территории.

Муниц. публичные б-ки на добровольной основе создают объединение муниц. б-ек (ЦБС) во главе с центр. Б., функционирующее на основе общего единого фонда, управления, бюджета, штата и организационно-технолог. единства, являющееся юрид. лицом.

В.2. Основные этапы развития книжного дела в России

Наиболее важной категорией памятников древнерус. книжности явл. древнейшие славянские рукописные книги, известные с Х-ХI вв. Они написаны двумя видами письма - кириллицей и глаголицей. Кол-во и звуко-вой состав знаков в них примерно одинаков, хотя графически, по начертанию букв, они очень непохожи. Кириллическое, б. простое и явно происходящее от алфавита греческого – междун. языка той поры, стало родоначальником совр. письменности больш-ва славянских и мн. др. народов, их кн. почерков, шрифтов и стилей. Глаголическое, вычурное, как бы нарочито старающееся не походить на греческое, дальнейшего развития не получило. В 863 г. Кирилл и Мефодий изобрели славянскую азбуку. По свидетельству, Кирилл создал алфавит, состоящий из 38 букв, 24 из ко-х были подобны соотв-им буквам греческого алф. Другая азбука - глаголица, во многом совпадающая с кириллицей по алф. составу, отличалась формой букв. Редчайший и драгоценнейший памятник др. книгописания - знаменитое Остромирово евангелие (написана писцом дьяконом-Григорием на пергамене кириллицей). Другой замечательный памятник др. рус. книгопи-сания - «Изборник Святослава» 1073 г. – первая рус. энциклопедия (написана на пергамене кириллицей).

По мере возвышения Московского великого княжества и образования рус. гос-ва появл. и растут книжные собрания в Москве. Здесь создаются первые крупные гос. архивы, обширные б-ки, переписываются и перево-дятся книги. В конце XV в. в Москве возникают крупные рукописные мастерские с целым штатом писцов, переводчиков, редакторов, рисовальщиков и переплетчиков. Хотя книгописное дело все больше распр-сь, но они не могли удовл-ть все возраставшей потребности. С др. стороны, появление книгопечатания в Москве было вызвано необх-тью иметь исправленные книги, т.к. переписчики обыкновенно относились небрежно к исправности текста. Строго запрещалась продажа книг неисправленных, т.е. с ошибками.

Первой печатной книгой на Руси считается «Апостол», отпечатанныйИваном Фёдоровым и Петром Мстис-лавцем в 1564 г. Она была отпечатана в Москве в госуд. типографии, кот. основал Иван Грозный в 1563 г. Типография была обставлена, судя по шрифту и чистоте печати, очень богато. Для типографии построили здание рядом с Никольским греческим монастырем, где потом находился Московский печатный двор. Для начала типографской деят-ти Иван Федоров и Петр Мстиславец изготовили и отлили один шрифт, использо-вав рисунок полуустава. Первые «мастера печатных дел» были в одно и то же время и спец-ми по технике печатания и по гравированию, и редакторами изд-ий. Во вт. пол. 16 в. первопечатникам пришлось были бежать из Москвы, т.к. народ считал их еретиками и сжег печатный двор. При Иоанне IV отпечатаны всего четыре изд-ия. Непрерывно стали печататься в Москве церковные книги лишь с учреждением патриаршества (1589). На протяжении XVII столетия в Москве было напечатано б. 750 книг, больш-во из них - на Моск. печатном дворе, в гл. рус. типографии того времени. Одним из гл. учреждений Печатного двора становится Правильня с большим штатом справщиков, чтецов и писцов, кот. корректировали и редактировали печатав-шиеся книги, одновременно выполняя и цензурные ф-ции.

В XVII в. на протяжении нескольких десятилетий шел процесс проникновения в церковную книгу элементов светскости, что выразилось в появлении первых печатных книг светской тематики . Это были первые азбуки, учебные псалтыри, сборники поучительных чтений на год (прологи), календари. Появление первых светских книг потребовало иного подхода мастеров к изготовлению изданий, выработке новых форм орга-низационного и творч. хар-ра. Создатели книг впервые знакомились с новыми приемами и способами конструирования книги, её оформления.

Издательское дело в перв. пол. XVIII в. получило широкий размах. Петр I лично руководил книгопечатанием и издат. делом, определял тематику из-ий, следил за переводом книг и был редактором многих из них. С его именем связано создание рус. типографии в Амстердаме, основание Петербургской типографии, введение гражданского шрифта, создание первой русской печатной газеты «Ведомости» и мн. др.. В развитии русской культуры и издат. дела большую роль сыграла реформа русской азбуки, а на ее основе - реформа печати (замена старой кириллической азбуки с ее сложной графикой). К созданию новой азбуки были привлечены такие опытные люди, как известный деятель в области книгопечатания И.А. Мусин-Пушкин, рук-ль первой моск. гражданской типографии В.А. Киприянов, словолитец Михаил Ефремов. Рисунки нового шрифта были выполнены чертежником и рисовальщиком Куленбахом.

Вт. пол. XVIII в . была концом господства рукописн. книги в репертуаре чтения русского читателя. На смену старопечатной книге пришли книги с маркой Ак. наук, Моск. ун-та и «вольных» типографий, разнообр. по содержанию, доступные по цене, широко распр-щиеся в столицах и провинциальных центрах Рос. гос-ва.

Помимо научн. и учебн. лит-ры издавались книги справочные и научно-популярные. Особенно много перево-дилось худ. лит-ры. Большей частью это была увеселительная, развлекательная литература. Постепенно складывается особая читат. среда из мелких гор. ремесленников, купцов, разночинцев, мелкого чиновничьего люда и т.д. Издат. деят-ть Ак. наук благотворно влияла на развитие кн. дела в стране. Она началась в 1728 г. с выпуска новой газеты «Санкт-Петербургские ведомости». Это была уже регулярная газета, в кот., помимо хроники событий в России и за рубежом, печатались статьи историч., географ., литерат. содержания, статьи по мат-ке, физике, химии, естествознанию. С 1748 г. гл. редактором ее был М.В. Ломоносов. Исключитель-ную роль в росте кн. продукции и расширении тематики книг сыграл указ о вольных типографиях (1783), кот. давал возможность частным лицам заводить типографии, не испрашивая для этого спец. дозволения прав-ва.

Роль Н.И. Новикова в развитии русской книги во вт. пол. XVIII в. За время своей издат. деят-ти он выпус-тил ок. десяти с половиной сотен названий книг. Он популяризовал произ-ия отеч. словесности, печатал уч.-воспит. лит-ру. Под его рук-ом была основана бесплатная б-ка, а в благотвор. целях он открыл больницу и аптеку. Начал свою издат. деят-ть с выпуска сатирич. и познават. журналов («Трутень», «Пустомеля», «Живописец», «Кошелек»). Им был задуман журнал для женщин под названием «Модное ежемесячное изд-ие». Создал изд.-книготорговую фирму. Несмотря на успехи, его деят-ть подверглась преследованиям со стороны властей и он был объявлен гос. преступником.

История рус. издат. дела 19 в. тесно связана с обществ. движениями и становлением капитал. отношений в России. В нач. века был принят ряд мер по ослаблению цензуры: был отменен запрет на ввоз иностр. лит-ры, разрешено открытие частных типографий. Кратковременный период относительной свободы печати дал толчок развитию книгоиздания. Важную роль сыграло усоверш-ие техники печати, нов. изобретения и открытия, внедренные в процесс книгопроиз-ва, увелич. произ-во бумаги, улучшается её кач-во.

В.3. Инф-ная компетентность личности. Компетенция - способность осуществлять какую-либо деят-ть, как привычную, так и новую, на основе органического единства знаний, умений, опыта и отношений, а также это способность применять знания, умения отношения и опыт в знакомых и незнакомых трудовых ситуациях. Компетентность – углубленное знание предмета или усвоенное умение. Осн. составляющие понятия компетенции. Знания - осваиваются в ходе познават-й деят-ти. Следует подчеркнуть, что подход, основанный на компетенциях, ни в коей мере не принижает роль знания. Наоборот, знания необходимы как для осущ-ия деят-ти, так и для дальнейшего обучения, что является неотъемлемым фактом в жизни в обществе, основанном на знаниях в которых предстоит жить. Умение - предполагает целенаправ ленное выполнение действия, задания. Отношение - под ним понимается к объекту и предмету деят-ти, отношения между субъектами деят-ти, а также отношение работника к самому себе к своему личному и профес-му развитию и карьере. Опытом становится то жизненное и профес-ое содержание, которое осмыс лено и проработано человеком и стало частью его внутреннего мира. Профес-ым и управленческим опытом работник начинает обладать тогда, когда он анализирует результаты своей деят-ти и делает правильные выводы. Предлагаемый подход основывается именно на компетенциях, понимаемых как совок-ть знаний, умений, отношений и опыта, которые эфф-но используются как в знакомых, так и новых трудовых ситуациях. Различают3 осн.типа компетенций: 1.Профессиональные 2. Мобильные 3. Ключевые.

Мобильные – соц-е, коммуникативные, метод-е и иные, которые необходимы для эфф-ой трудовой деят-ти в рамках различных профессий. Ключевые - необходимые для получения новых знаний и адаптации имеющихся знаний к новым требованиям, к ним относятся: грамота и счет; использ-е теоретич. знаний в практических целях; умение учиться; умение осуществлять поиск и интерпретацию инф-ии; умение сотрудничать и работать в команде; умение решать проблемы; ответственность за собственное обучение; коммуникативные умения; ответственность за качество труда и обучения; инициативность, творчество и т.д. Здесь важно подчеркнуть, что данные компетенции актуально развивать не только в профес-ном курсе, но и общеобразовательном. Обучение, основанное на компетенциях - «обучения на определении, освоении и демонстрации знаний, умений, типов поведения и отношений, необходимых для конкретной трудовой деят-ти. Формир-ие и развитие инф-ой компетентности личности осуществляется путем передачи инф-ии, точнее - способов и методов деят-ти по её использованию. Инф-ая компетентность личности и инф-ая компетентность общества - объекты взаимно развивающиеся, обогащающие друг друга. Следовательно, личностный уровень инф-ой компетентности зависит от уровня инф-ой компетент ности общества, который в свою очередь, определяется инф-ой компетентностью входящих в него субъектов. В составе компетентности на любом этапе развития можно выделить 4 общих элемента: 1) имеющи еся знания о мире и способах деят-ти; 2) практический опыт осуществления известных способов деят-ти, воплощающийся в умениях и навыках личности, усвоившей этот опыт; 3) опыт творческой исслед-кой деят-ти, выражающийся в готовности решения новых задач, стоящих перед личностью; 4) опыт воспитан- ности потребностей, мотивации, обуславливающих отношение субъекта к миру и его систему ценностей.

Инф-ая грамотность – это знания и умения, связанные с поиском, хранением, сбором и передачей инф-ии, соотносится с личностью. Инф-ая культура – способность общества, личности, эфф-но использовать средства инф-ых коммуникаций и инф-ые средства. Культура чтения – комплекс навыков работы с кни гой: осознанный выбор тематики чтения; риентировка в источниках, в т.ч. в б/графии и биб.каталогах;

систематичность и последовательность чтения; умение ориентироваться в книге; умение использовать на практике полученную из книг инф-ию; владение технич.приемами (выписка конспекта). Два уровня культуры чтения: 1.Знание осн.характеристик документопотока, в т.ч. профильного. 2.Аксеологический (ценностный) уровень – четкое осознание цели чтения, умение выбрать источники и эфф-но с ними рабо- тать. ЮНЕСКО учредила Программу «Инф-ия для всех» (2002). Ее цель - построение инф-го общества для всех путем сокращения разрыва между инф-но-богатыми и инф-но-бедными. Программа «Инф-ия для всех» устанавливает рамки для междунар.сотрудничества и партнерства. Она поддерживает разработку единых стратегий, методов и инструментария для построения инф-го общества для всех. В частности, целями Программы «Инф-ия для всех» являются:- содействие междунар-му осмыслению и обсуждению этических, правовых и соц.вызовов инф-го общества;- содействие и расширение доступа к инф-ии, являю щейся общественным достоянием, путем упорядочения, оцифровки и сохранения инф-ии; - поддержка обучения, продолжения образования и обучения на протяжении всей жизни в областях коммуникации, инф-ии и информатики; - содействие использованию междунар.стандартов и передового опыта в области коммуникаций, инф-ии и информатики в сфере компетенции ЮНЕСКО;- содействие обмену инф-ей и знаниями на местном, нац-ом, регион-ом и междунар.уровне. 5 областей деят-ти: 1: Разработка между- нар., регион-й и нац-ой инф-ой политики. 2: Развитие человеческих ресурсов и возможностей для инф-ой эпохи. 3: Усиление роли институтов в обеспечении доступа к инф-ии. 4: Разработка ср-в и систем обрабо тки и упр-ния инф-ей. 5: Инф-ые технологии для образования, науки, культуры и коммуникаций.

Важной теоретической проблемой библиотековедения является разработка типологии библиотек на основе выявления типичных и специфических признаков, позволяющих распределить многообразную систему библиотек на группы. В качестве основных единиц группировки выступают понятия "тип" и "вид", означающие образец, модель, разновидность, которой соответствует группа библиотек, обладающая определенными признаками. При этом библиотеки, сгруппированные при классификации по ведущему (основному) типологическому признаку, называются типами, а созданные в процессе дальнейшей детализации - видами и подвидами.

Типология библиотек позволяет дифференцировать задачи, функции, связи, отношения, уровни организации библиотек в зависимости от тех или иных типологических характеристик. А это одно из условий эффективной работы библиотек. С учетом типа и вида библиотеки, общих и специфических особенностей деятельности можно целенаправленно формировать состав и структуру фондов, удовлетворять читательские запросы, обеспечивать построение и функционирование единой системы библиотек на основе их специализации и взаимодействия, эффективное управление бибилиотечным делом и др.

Но к библиотечной типологии нельзя подходить как к чему-то раз и навсегда установленному и застывшему. Человеческому обществу свойственно постоянное развитие, в процессе которого меняется социальная роль книги, знания, а следовательно и потребности в них, удовлетворяемых библиотекой. Изменения этих потребностей приводит не только к появлению новых разновидностей библиотек, но и к таким существенным изменениям их традиционной деятельности, которые влияют на всю тиипологическую структуру библиотечного обслуживания. Отмечается процесс стирания граней между публичными и специальными, научными, учебными и производственными библиотеками. Один вид библиотек не только может переходить в другой, но часто в процессе деятельности содержание, методы и конечные результаты принимают формы, присущие обоим видам.

Вместе с тем, несмотря на стирание границ между типами и видами библиотек необходимо учитывать, что каждый из них обладает своими существенными особенностями (признаками), которые позволяют им занимать определенное место в типологии библиотек.

Современная система библиотек России включает в себя множество типов (например, научные, публичные, и др.) и видов библиотек. Данная работа призвана раскрыть понятие "научная библиотека" и рассмотреть виды научных библиотек.

Научная библиотека - это библиотека, обеспечивающая развитие науки; удовлетворяющая информационные потребности научных учреждений и отдельных лиц, связанные с исследовательской деятельностью на основе соответствующего фонда и информационно-поискового аппарата. Таким образом, научные библиотеки отличаются от другигих типов библиотек разным отношением читателей к книге. Деятельность их направлена на удовлетворение информационных потребностей читателей, связанных с научно-исследовательской работой, с расширением профессиональных знаний и повышением квалификации лиц с высшим образованием во всех сферах общественной и производственной деятельности. В отличии от массовых библиотек научная библиотека предполагает наличие у читателей осознанного стремления к самостоятельному освоению науки на исследовательском уровне, тогда как в массовой библиотеке - на уровне популярном.

По характеру и масштабу деятельности выделяются библиотеки РАН, региональных научных центров и конкретных научно-исследовательских учреждений. Их главная цель - содействие ускоренному развитию фундаментальных общественных и ествественных наук.

Лекция 8.

Типообразующие функции: выделяются из числа производных функций в соответствии с информационными потребностями пользователей конкретной библиотеки. В соответствии с информационными потребностями пользователей можно выделить публичные, универсальные научные и специальные библиотеки, в каждом из этих типов библиотек главенствующей будет какая-либо одна социальная функция, которая и будет типообразующей для данной библиотеки.

Например, в учебных библиотеках доминирующие функции: образовательная и воспитательная, следовательно – они типообразующие для учебных библиотек.

Для специальной библиотеки типообразующей будет функция информационного обеспечения профессионально-производственной деятельности.

Дополнительные функции: эти функции выполняют только некоторые библиотеки, которые имеют для этого возможность. Например:

o Функция методической помощи – выполняют её только библиотеки –методические центры, имеющие в своей структуре методический отдел.

o Научно-исследовательская функция – выполняют только крупные библиотеки, имеющие свои научно-исследовательские центры.

1. Технологические функции библиотек (самостоятельно).

Тема: Типология библиотек.

Вопросы:

1. Эволюция взглядов библиотековедов на типологию библиотек.

Классификация и типология – ведущие проблемы любой науки, т.к. позволяют упорядочить и систематизировать предметы и явления, составляющие объект изучения любой науки.

Проблема типологии библиотек – одна из самых сложных и до сих пор окончательно не решена.

Первым в России попытку типологии библиотек был Геннади, в 1864 году, при составлении указателя библиотеки России. Признак, по которому библиотеки разделялись на типы – был географическим.

Позже к попыткам типологии вернулись только в начале 20ого века. Библиотеки классифицировались в 20-40ых годах по географическому признаку.

В 1924 году бельгийцы Таркъе и Будерстен предложили классифицировать библиотеки по 4 позициям:

o По назначению – научные и не научные библиотеки.

o По характеру фонда – выделялись общие и специальные.

o По диапазону деятельности – общинные и муниципальные библиотеки.

В 50ые годы 20ого века Чубарьян предложил классифицировать библиотеки по читательскому назначению. Выделил 2 класса:

o Массовые библиотеки.

o Научные и специальные библиотеки.

Эта теория просуществовала до 80ых годов 20ого века.

В 60-70 годах на страницах журнала НТБ развивалась дискуссия о типологии библиотек. Свои варианты предлагали Каратыгина, Дубаускасс, Вальянас, Фромин, Черняк и др.

Столяров, Мотульский – предложили свои типы классификации, а так же предложили свои идеи по поводу классификации и типологизация. Мотульский, основываясь на социальной роли библиотек предложил выделить 3 типа:

o Общая библиотека - это библиотеки, удовлетворяющие информационные потребности всего общества, на базе универсального содержания фонда. Видами общих библиотек являются:

§ Национальные библиотеки.

§ Областные универсальные.

§ Публичные библиотеки.

o Специальные библиотеки – это библиотеки, удовлетворяющие особенные информационные потребности, вызванные разными сферами деятельности читателя. Эти библиотеки имеют отраслевой по содержанию и универсальный (специализированный) по форме фонд документов.

o Личные библиотеки – библиотеки, что удовлетворяют потребности одного индивида.

1. Особенности типологии библиотек в РБ.
1. Публичные библиотеки.
2. Специальные библиотеки.

Типология библиотек это разбиение библиотек на группы или типы, для которых характерна общность следующих признаков:

· Состав фонда.

· Контингент читателей.

· Место библиотеки в совокупной республиканской сети библиотек.

Тип библиотеки – это основное деление библиотек на группы по главным признакам.

Вид и подвид библиотеки – дальнейшая, более детальная типология библиотек по другим признакам.

Типология нужна для дифференциации задач, функций, для целенаправленного формирования состава и структуры фондов, создания совокупной сети библиотек республики, более полного удовлетворения информационных потребностей пользователей, для эффективного управления библиотечным делом.

В республике Беларусь в статье 9ой «Закона о библиотечном деле РБ» закреплена типология библиотек республики по читательскому назначению. По этому признаку выделяют 2 типа библиотек:

· Публичные библиотеки.

· Специальные библиотеки.

Тип библиотеки определяется по 3ём параметрам:

· По составу библиотечных фондов.

· По принципу размещения сети библиотек.

Публичные библиотеки: типологические признаки публичных библиотек:

· Универсальный характер фондов – в составе этих фондов присутствует как художественная, так и отраслевая литература по всем отраслям знаний. Отраслевая литература может быть как научная, так и научно-популярная.

· Контингент читателей – все желающие, которые проживают в зоне обслуживания библиотеки.

· Размещение сети библиотек производится по административно-территориальному делению (по месту жительства).

Публичные библиотеки ориентированы на удовлетворение самообразовательных, образовательных, профессиональных и досуговых информационных потребностей пользователя.

Виды публичных библиотек:

o Универсальные научные библиотеки (УНБ):

Типологические признаки УНБ:

§ Универсальные фонды, которые комплектуются в основном универсальной литературой.

§ Читатели – в основном специалисты разных отраслей и научные работники (но так же обслуживают всех желающих).

§ Сеть библиотек размещается по административно-территориальному делению.

Виды УНБ:

§ Национальные УНБ.

§ Областные (краевые) УНБ.

o Массовые публичные библиотеки (публичные библиотеки низового уровня МПБ).

Типологические признаки МПБ:

§ Универсальный характер фондов, которые комплектуются на 50-60% состоят из художественной литературы, остальное – отраслевая литература научно-популярного характера.

§ Читатели – все проживающие в зоне обслуживания библиотеки. Кроме этого – массовые библиотеки удовлетворяют профессиональные информационные потребности специалистов, которые не имеют своей сети специальных библиотек (рабочие массовых профессий, сотрудники сферы быта и торговли).

§ Сеть библиотек размещается по месту жительства либо по административно-территориальному делению.

Виды МПБ:

§ МПБ государственной сети, которые финансируются и подчиняются министерству культуры РБ. К ним относятся городские, районные, сельские, детские библиотеки.

§ МПБ общественных организаций, куда относят библиотеки профсоюзов, партий, национальных и культурных товариществ, религиозных общин, частные или коммерческие библиотеки.

§ МПБ других ведомств, к которым относят массовые библиотеки в больницах для пациентов (но не мед. библиотеки), библиотеки в воинских частях для солдат, библиотеки в тюрьмах.

Специальные библиотеки: типологические признаки библиотек:

· Специальный характер фондов – комплектование только специальной отраслевой литературой.

· Контингент читателей – специалисты разных отраслей.

· Размещение сети – по ведомственному признаку, или по месту работы.

Специальные библиотеки удовлетворяют запросы пользователей, вызванные сферой их профессиональной или учебной деятельности. Деятельность специальных библиотек ориентирована на специалистов, сотрудников министерств, ведомств, организаций и предприятий в составе которых они организованны и действуют.

Специальные библиотеки объединяются в отраслевые сети, которые возглавляют крупные республиканские отраслевые библиотеки.

Виды специальных библиотек:

· Научные специальные библиотеки (НСБ).

o Библиотеки Академии наук (ЦНБ имени Я. Коласа АН РБ и сеть подчинённых ей академических библиотек; государственные и республиканские крупные отраслевые библиотеки (РНТБ, РНМБ, БелСХБ, НПБ).

o Библиотеки НИИ и конструкторских бюро.

Главная задача библиотек этого типа – удовлетворение научных потребностей пользователей и содействие научно-исследовательской деятельности.

· Производственные специальные библиотеки (ПСБ).

К этой группе относятся специальные библиотеки с отраслевыми фондами регионального и низового уровня. Сюда относятся:

o Технические библиотеки (областные научно-технические библиотеки (НТБ), головные или «базовые» НТБ, технические библиотеки на предприятиях, учреждениях и в организациях).

o Медицинские библиотеки (областные медицинские библиотеки, медицинские библиотеки при поликлиниках и больницах для сотрудников, медицинские библиотеки лечебно-профилактических учреждений).

o Сельскохозяйственные библиотеки (сельскохозяйственные библиотеки при НИИ сельскохозяйственного профиля и учебных заведениях СХ профиля; так же СХ библиотеки опытных станций).

o Военные библиотеки (для командного состава).

Главная задача производственных специальных библиотек: удовлетворение потребностей, связанных с производственной деятельностью читателей.

· Учебные специальные библиотеки(УСБ):

o Библиотеки университетов и других высших учебных заведений.

o Библиотеки колледжей и лицеев.

o Библиотеки гимназий и школ.

o Библиотеки внешкольных учреждений.

o Библиотеки учреждений повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Главное социальное назначение учебных социальных библиотек – обеспечение учебного процесса. Кроме запросов, связанных с учебной деятельностью читателей, такие библиотеки удовлетворяют производственные запросы, связанные с производственной практикой; научные запросы преподавателей, студентов и сотрудников. Так же библиотеки институтов культуры и педуниверситетов удовлетворяют запросы на худ. литературу.

· Специальные библиотеки органов власти и управления(СБОВиУ):

o Библиотеки местных советов депутатов – «библиотеки законодательных органов власти».

o Библиотеки исполнительных органов власти – библиотеки исполкомов.

o Библиотеки прокуратуры и судов

Эти библиотеки удовлетворяют потребности, связанные с законотворческой, руководящей деятельностью читателей. В их фондах присутствуют полные своды законов, указов, постановлений, распоряжений органов власти разных уровней.

Самая крупная среди них – Президентская библиотека.
Тема: Библиотечные системы и сети РБ.

Вопросы:

1. Понятия «система библиотек» и «сеть библиотек». Принципы формирования библиотечных сетей.

В основе организации и функционирования библиотечного дела лежит принцип системности (или «системный подход»). Он предполагает, что библиотеки образуют разнообразные объединения на локальном, региональном или национальном уровнях, которые обозначаются терминами «библиотечные системы» или «библиотечные сети».

Библиотечная система – это совокупность взаимодействующих библиотек, объединенных на определённых договорных условиях, в целях более полного удовлетворения запросов пользователей и эффективного использования библиотечных ресурсов.

Библиотечная сеть – это библиотечная система, объединённая общностью задач, организационных решений и рядом единых признаков: принадлежностью к определённой территории, учреждению, отрасли и т.д.

Все эти библиотечные системы и сети функционируют на определённых принципах:

· Принцип взаимодействия – т.е. взаимодействие это совокупность определённых связей, которые направлены на наиболее полное удовлетворение информационных потребностей, рациональное формирование и эффективное использование библиотечных ресурсов. Эти связи так же предопределяют приобретение библиотечной системой новых свойств, обеспечивающих взаимодополнение и взаимопомощь библиотек.

Виды взаимодействия библиотек:

o Координация.

o Кооперация.

o Объединение в библиотечные консорциумы.

o Специализация.

o Централизация (наивысшая форма взаимодействия).

· Принцип целостности библиотечной системы – когда все элементы системы взаимно соответствуют друг другу их воздействия согласуются с интересами остальных.

· Определённая организационная структура – на организационном уровне выделяются различные библиотечные объединения, которые охватывают взаимосвязанные библиотеки одного, или разных ведомств.

По масштабам территории, количеству библиотек, объёму и характеру библиотечных ресурсов можно выделить первичные, локальные, областные и региональные библиотечные объединения.

Первичный уровень объединения, это ЦБС, включающий библиотеки одного типа и одного ведомства на определённой территории.

· Динамичность объединённых систем.

1. ЦБС публичных библиотек: виды, цели, задачи, структура.

В РБ все публичные библиотеки работают на основе централизации, т.е. объединены в централизованные библиотечные системы.

Централизация предусматривает объединение ранее самостоятельных библиотек в единую систему, с единым книжным фондом, централизованным комплектованием и обработкой документов, единым штатом сотрудников и руководством.

ЦБС = это единое библиотечное учреждение, объединяющее государственные и массовые библиотеки, функционирующие на основе единого административного и методического руководства, общего штата и фонда, централизации процессов формирования и использования фондов. Все библиотеки подчиняются одному руководству.

Объединение библиотек в ЦБС было обусловлено рядом причин:

· Стремительное развитие в 70ые годы науки, экономики, культуры.

· Усиление интеграции наук, возникновение комплексных проблем, которые вызвали изменения и значительные усложнения информационных потребностей пользователей.

· Необходимость унификации процессов формирования и каталогизации фондов обслуживании читателей.

До процесса централизации каждая библиотека работала обособленно, не обращая внимания на библиотеки, что есть поблизости.

Централизация массовых библиотек проходила в 3 этапа:

· Экспериментальная стадия (1966-1972 г.).

· Переходная стадия (1973-1975 г.).

· Массовое (фронтальное) объединение массовых библиотек в ЦБС (1976-1988 г.).

В РБ централизация была проведена в 1980 году.

Централизация осуществлялась на основании следующих документов:

· Постановление ЦК КПСС о повышении роли библиотек в коммунистическом воспитании трудящихся и научно-техническом прогрессе (издан в 1974 г.).

· Положение «О централизации государственных массовых библиотек», 1975 год.

Типовая структура ЦБС, включает:

· Центральную библиотеку (ЦБ), например Центральная городская б-ка, ЦГДБ.

· Опорные библиотеки-филиалы.

· Библиотеки филиалы.

· Нестационарные формы обслуживания.

Структура ЦБС зависит от состава и кол-ва читателей, и числа входящих в систему библиотек-филиалов.

Центральная библиотека – это головное подразделение ЦБС, управляющее библиотеками-филиалами, обеспечивающее централизованное комплектование, обработку документов, справочно-библиографическое и информационное обслуживание на основе единого справочно-библиографического аппарата. Центральная библиотека несёт ответственность за обслуживание читателей, привлечение в библиотеки как можно больше людей с района обслуживания, руководит деятельностью библиотек-филиалов

Функции центральной библиотеки в ЦБС:

· Центральная библиотека – это юридически ответственное лицо, которое имеет свою печать и может заключать договоры с различными учреждениями и организациями.

· ЦБ это главное книгохранилище всей ЦБС. Формирует свои фонды с учётом потребностей читателей всей зоны обслуживания.

· ЦБ централизованно комплектует и обрабатывает библиотечные фонды всех филиалов. ЦБ формирует и свой фонд, сотрудники её отдела комплектования и обработки перераспределяют поступившую в ЦБС литературу и определяют, куда направить специальную или научную литературу, поступившую в одном экземпляре.

· Центральная библиотека ведёт суммарный и индивидуальный учёт всех поступающих в ЦБС документов, осуществляет исключение литературы из единого фонда ЦБС и списывает её с баланса.

· ЦБ отражает единый фонд ЦБС через систему каталогов и картотек. Создаёт центральные каталоги и картотеки, в расчете на их пользование читателями всей ЦБС, ведёт сводный каталог, отражающий фонды всех библиотек-филиалов.

· Унифицирует и обобщает опыт работы библиотек-филиалов, распространяет и контролирует внедрение передового опыта, содействует повышению квалификации библиотечных кадров системы.

· Центральная библиотека занимается административно-хозяйственной деятельностью всей системы. Отвечает за оборудование всех библиотек филиалов и распределение всех финансовых средств.

· Центральная библиотека осуществляет планирование и отчётность в рамках всей ЦБС и в установленные сроки предоставляет документы в подотчётную инстанцию.

· Центральная библиотека осуществляет координацию основных направлений деятельности всех библиотек-филиалов, а так же координирует деятельность всей ЦБС с другими библиотеками.

Структура центральной библиотеки.

Центральная библиотека имеет следующие отделы:

· Административно-хозяйственный отдел.

· Отдел комплектования и обработки единого фонда.

· Информационно-библиографический отдел.

· Отдел обслуживания:

o Отдел абонемента.

o Отдел читального зала.

· Отдел не стационарного обслуживания.

· Отдел маркетинга (методический отдел).

· Нотно-музыкальный отдел.

Опорные библиотеки-филиалы: это городские, центральные сельские, детские библиотеки, которые выступают в качестве опоры в своём административном районе. Они могу выделятся, если ЦБС имеет большое количество библиотек.

Эти опорные библиотеки-филиалы помогают центральной библиотеке в осуществлении следующих функций:

· Оказывают методическую помощь библиотекам-филиалам в зоне своей деятельности.

· Частично выполняют административно-хозяйственные функции по отношению к библиотекам филиалам.

Структура опорной библиотеки-филиала:

· Отдел обслуживания:

o Абонемент.

o Читальный зал.

· Детское отделение.

Библиотеки-филиалы: это городские, сельские или детские библиотеки, которые вошли в состав ЦБС. Они отвечают за библиотечно-библиографическое обслуживание и привлечение к чтению население своей зоны обслуживания, а так же за использование и сохранность своего фонда.

Главная задача этих библиотек: усовершенствование форм и методов обслуживания читателей своей зоны. Библиотека-филиал учувствует в комплектовании своего фонда (заявками), систематически отбирает и передаёт в центральную библиотеку неиспользуемую читателями литературу, выдаёт из своего фонда издания, запрашиваемые другими библиотеками; получает из центральной библиотеки (центральной детской библиотеки и других библиотек филиалов) по межбиблиотечному абонементу необходимые читателям издания и обеспечивает их сохранность.

Библиотека-филиал имеет право участвовать в коллегиальном решении вопросов, связанных с деятельностью ЦБС и библиотеки-филиала. Так же поддерживает технологические связи с отделами центральной библиотеки, центральной детской библиотеки. Координирует работу с библиотеками других ведомств в своём районе (эти же функции выполняют и опорные библиотеки филиалы).

Структура библиотеки-филиала:

· Отдел обслуживания:

o Абонемент.

o Читальный зал.

· Детское отделение.

· Возможен мультимедийный отдел.

Нестационарные формы обслуживания: это низовое звено ЦБС. При необходимости, любая стационарная библиотека ЦБС может организовывать в небольших населённых пунктах, или в отдалённых микрорайонах города, на предприятиях города, организациях, домоуправлениях различные формы нестационарного обслуживания:

· Библиотечные пункты.

Это когда библиотекарь, или читатель стационарной библиотеки привозит от туда (из библиотеки) книги в требуемое место, в определённое время и выдаёт их.

· Книгоношество.

Когда библиотекарь носит читателям книги по месту жительства или работы.

· Библиотечный бригадный абонемент.

Когда по одному читательскому формуляру сотрудник бригады на производстве может получать книги для всей бригады.

· Заочный абонемент.

Книги почтой.

· Передвижные библиотеки.

Библиобусы. Это специально оборудованный автобус, который обслуживает читателей в отдалённых микрорайонах города или отдалённые населённые пункты. Первый такой появился в 40ые годы 20ого века. Библиобус организуется отделом обслуживания центральной библиотеки. Он имеет более широкие функции, чем остальные нестационарные формы обслуживания:

o Сотрудники библиобуса выполняют заявки на документы из единого фонда библиотечной системы.

o Сотрудники библиобуса проводят массовые мероприятия для читателей (библиографические обзоры новой литературы, книжные выставки).

o Сотрудники библиобуса оказывают методическую помощь сотрудникам других нестационарных форм обслуживания.

Стационарная библиотека – библиотека с постоянным местонахождением, имеет своё помещение, свой фонд, своё оборудование и сотрудников.

Нестационарная библиотека – не имеет постоянного помещения, фонда, оборудования и сотрудников. Всё это организуется стационарной библиотекой.

Нестационарные формы обслуживания организуются с целью приближения документов к месту жительства, учёбы или работы.

Варианты централизации публичных массовых библиотек:

В положении «О централизации государственных массовых библиотек» предусмотрены следующие варианты объединения библиотек на территории города или сельского района:

· Городская ЦБС.

o Центральная библиотека этой ЦБС – Центральная Городская Библиотека(ЦГБ).

o Опорные библиотеки филиалы – наиболее крупные библиотеки микрорайонов города.

o Библиотеки филиалы – городские и детские библиотеки на территории города.

Если население меньше 1млн. человек – организуется одна ЦБС. В городах, где жителей больше 1млн. централизация может проводится следующим образом:

o Путём создания единой ЦБС, куда войдут все библиотеки города. Эта система очень большая и оперативность руководящих решений центральной библиотеки в ней низкая.

o Организация самостоятельных, параллельно работающих, общегородских систем: системы библиотек для взрослых, и система библиотек для детей.

o Путём порайонной централизации, т.е. объединения публичных и детских библиотек в пределах одного административного района города (недостаток: отсутствие общегородской политики комплектования и использования фонда).

· Сельская ЦБС.

Централизация производится в пределах административного района.

o Центральная библиотека этой ЦБС – Центральная Районная Библиотека (ЦРБ).

o Опорные библиотеки-филиалы – центральные сельские библиотеки.

o Библиотеки-филиалы – сельские библиотеки, расположенные в деревнях.

· Смешанная ЦБС.

Центральная библиотека этой системы:

o ЦРБ – центральная районная библиотека.

o Библиотеки филиалы – сельские библиотеки, городские и сельские библиотеки районного центра.

· Если в городе более 8ми детских библиотек, то создаётся Особая ЦБС детских библиотек, она объединяет все детские библиотеки города. Возглавляет эту сеть ЦГДБ. В этом случае городские библиотеки для взрослых детей не обслуживают. Такая ЦБС в Минске.

· Если детских библиотек меньше 8 – они входят в городскую или смешанную ЦБС на правах отдельных специализированных филиалов. В этом случае библиотеки для взрослых обслуживают и детей. В этой ЦБС центральная городская детская библиотека является отделом центральной библиотеки.

Специализация публичных массовых библиотек РБ.

В настоящее время происходит процесс специализации публичных массовых библиотек, при котором ряд публичных массовых библиотек на основе универсальных фондов специализирует свою деятельность по некоторому определённому направлению библиотечного обслуживания, или ориентируется на обслуживание какой-либо одной категории читателей.

Варианты специализации публичных библиотек:

· По видам документов: фонотеки, артотеки, видеотеки, электронные библиотеки.

· По направлениям библиотечного обслуживания:

o Библиотеки семейного чтения.

Ориентируются на демографическую ситуацию, изучают семьи, поддерживают тесный контакт со школами, при комплектовании и размещении фондов, определении тематики и форм библиотечных мероприятий ориентируются на интересы семьи. В штат библиотек входят педагоги, психологи, организаторы массово-культурной работы. В Минске в ЦБС для взрослых есть 3 библиотеки семейного чтения.

o Библиотеки - культурные комплексы и социально - досуговые центры, библиотеки – клубы.

Они обеспечивают досуг, поэтому тесно сотрудничают с учреждениями культуры, ориентируются на краеведческую тематику. Виды этих библиотек:

§ Молодёжные культурные центры.

§ Библиотеки клубы для детей.

§ Библиотеки музеи.

§ Библиотеки информационно-образовательные центры.

o Бизнес библиотеки.

Кроме универсального фонда формируется «бизнес фонд» - литература по экономике, менеджменту, маркетингу и т.д. Услуги таких библиотек:

§ Предоставляют документы как из универсального фонда, так и из бизнес фонда.

§ Осуществляют информационный, так и библиографический поиск информации.

§ Организуют изучение иностранных языков, работы на компьютере, курсы по основам деловых отношений.

§ Создают бизнес клубы.

§ Оказывают консалтинговые услуги.

§ Оказывают сервисные услуги.

§ Создают специальные книжные киоски.

Ранее такая библиотека существовала в Минске при ЦГБ имени Я.Купалы, однако её деятельность признана нецелесообразной.

Библиотеки-депозитарии.

По результатам научных исследований около 40% фондов универсальных научных библиотек и специальных библиотек читателями или почти не используется, или используется ограниченно. Что бы очистить фонды библиотек от малоиспользуемой литературы при определённых научных библиотеках были созданы отделы депозитарного хранения фондов, а такие библиотеки стали называться библиотеками-депозитариями.

Библиотеки-депозитарии – это специальные и универсальные научные библиотеки, которые сохраняют малоиспользуемые документы, создают справочно-библиографический аппарат на эти документы и обслуживают ими своих читателей и читателей других библиотек.

К малоиспользуемым документам относятся научные документы, используемые в профессиональных и научных сферах, которые были изданы 10-15 лет назад и на которые на протяжении последних 3-5 лет не поступали запросы читателей, и которые не входят в ядро фонда библиотеки. Однако, эти документы не утратили своего научного значения и изредка нужны специалистам.

Функции библиотек- депозитариев:

· Библиотеки -депозитарии принимают от всех библиотек малоиспользуемые документы, отсутствующие в их фондах.

· Библиотеки постоянно хранят эти документы в 1-2ух экземплярах.

· Выдают эти документы как своим читателям, так и читателям других библиотек.

· Создают СБА (справочно-библиографический аппарат), в котором отражаются фонды депозитарного хранения.

· Осуществляют методическую помощь библиотекам и органом НТИ по выявлению и передаче малоиспользуемых документов в депозитарий.

Уровни библиотек – депозитариев:

· Республиканский: представлен национальной библиотекой и республиканскими отраслевыми научными библиотеками. Каждая из этих библиотек имеет свой профиль депозитарного хранения.

o НББ – является универсальным и многоотраслевым депозитарием, в котором хранятся документы по общественным наукам, межотраслевым и комплексным проблемам, справочная и энциклопедическая литература универсального содержания.

o ЦНБ НАН РБ – депозитарий документов по естественным и точным наукам.

o РНТБ – депозитарий нормативно технических документов и промышленных каталогов.

o РНМБ – депозитарий документов по медицине и здравоохранению.

o БелСХБ – депозитарий документов сельскохозяйственной тематики.

· Областной (региональный): это областные универсальные научные библиотеки. В РБ есть 6 областных УНБ являются депозитариями краеведческой литературыю.

1. Сети публичных библиотек.

Все библиотеки (как публичные, так и специализированные) и по признаку административной принадлежности делятся на:

· Сеть государственных публичных библиотек.

· Сеть библиотек ведомств и учреждений.

· Сеть библиотек общественных организаций.

Анализ библиотечных сетей :

· Структура сети.

· Центральная библиотека сети, её характеристика и функции.

· Варианты централизации в этой сети.

· Типологическая характеристика всех библиотек, входящих в сеть на разных уровнях.

Сеть государственных публичных библиотек РБ:

Эта сеть создаётся и финансируется министерством культуры РБ.

Структура сети:

· Республиканский уровень: НББ

· Региональный (областной) уровень: областные универсальные научные библиотеки.

· Низовой уровень: библиотеки, входящие в ЦБС: все центральные библиотеки (ЦГБ, ЦРБ, ЦГДБ), городские, сельские детские юношеские библиотеки филиалы городских, сельских и смешанных ЦБС.

Варианты централизации: смотри лекцию о ЦБС, городская, смешанная и сельская ЦБС.

Национальная библиотека Беларуси. Типологические особенности (смотреть материалы в 312 кабинете и материалы экскурсий).

Областные универсальные научные библиотеки РБ. Их типологические основы и функции. Смотри материалы экскурсий и в 312 кабинете.

Центральная библиотека в ЦБС, её функции (смотри в соответствующей лекции).

1. Сети специальных библиотек РБ.
1. Сеть библиотек национальной академии наук РБ.

Эта сеть объединяет академические библиотеки различных уровней.

Академическая библиотека – это библиотека, являющаяся структурным подразделением академического научно-исследовательского учреждения и института, и организующая библиотечное обслуживание его коллектива.

Фонды академических библиотек содержат научные, справочные издания, широкий круг периодики на русском и иностранных языках.

Академические библиотеки подчиняются и финансируются президиумом национальной академии наук РБ, который осуществляет общее руководство и контроль за их деятельностью посредством библиотечного совета при президиуме и библиотечных советов НИУ.

Структура сети академических библиотек:

o Республиканский уровень – центральная научная библиотека им. Я. Коласа НАН РБ. Функции ЦНБ:

§ Фонд содержит наиболее полное собрание работ по наукам.

§ Центр руководства академических библиотек.

§ Отраслевой центр НБА по профилю сети.

§ Центр координации с республиканскими и областными библиотеками по направлениям деятельности.

o Областной уровень – библиотеки НИИ, научных центров и филиалов академии наук. Библиотеки этого уровня являются специальными библиотеками с узкоспециализированными фондами. Они работают при научно-исследовательских учреждениях и обеспечивают удовлетворение научных запросов сотрудников этих учреждений. Например, существуют следующие отраслевые библиотеки этого уровня:

§ По техническим наукам: библиотека института техники и кибернетики академии наук.

§ По филологическим наукам: библиотека института белорусского языка и литературы академии наук.

§ По естественным и точным наукам: библиотека института прикладной физики академии наук.

Централизация академических библиотек: центральная библиотека имени Я. Коласа объединяет в единую ЦБС 25 библиотек научно-исследовательских учреждений, которые входят в её сеть на правах филиалов. 15 библиотек филиалов, находящихся в Минске, входят в эту ЦБС на основе полной централизации, т.е. – они являются структурными подразделениями ЦНБ и ЦНБ выполняет для них серию технологических процессов (комплектование и обработка фондов, организация справочно-информационной и выставочной работы, обслуживает абонентов по НБА, внедряет АБИС). Библиотеки, которые находятся в областных центрах при НИИ входят в эту ЦБС на основе частичной централизации, т.е. – они сохраняют принадлежность своим научным учреждениям, а ЦНБ имени Я.Коласа оказывает только методическую помощь этим библиотекам-филиалам.

1. Сеть научно-технических библиотек РБ.

Структура сети:

o Республиканский уровень – республиканская научно-техническая библиотека. Она подчиняется государственному комитету по наукам и технологиям РБ. Была основана в 1977 году, на базе научно-технической библиотеки института информации. Она осуществляет библиотечное, справочно-библиографическое обслуживание предприятий, учреждений и специалистов экономики РБ. В структуре этой библиотеки выделяются 2 специализированных отдела, которые отличают её от других библиотек:

§ Отдел научно-технической документации и промышленных каталогов. Сотрудники этого отдела вносят изменения в нормативно-техническую документацию, ведут справочно-поисковый аппарат на новые материалы, консультируют читателей по вопросам работы с промышленными каталогами и нормативно-технической документацией.

§ Отдел патентной документации.

Функции РНТБ:

§ Основное хранилище отечественной и зарубежной научно-технической литературы, патентной и нормативно-технической литературы.

§ Методический центр для научно-технических библиотек республики, для служб стандартизации, информационных и патентных служб для других учреждений.

§ Отраслевой центр НБА по этим документам.

§ Центр координации с крупными универсальными и специальными библиотеками республиканского уровня по основным направлениям деятельности.

o Областной уровень – сюда относятся областные научно-технические библиотеки. В РБ 5 таких библиотек.

o Третий уровень­ – головные или базовые научно-технические библиотеки производственных и научно-производственных объединений. Функции головных НТБ:

§ Осуществляют библиотечно-информационное обслуживание руководящих, научных, инженерно-технических работников, и рабочих обслуживаемого комплекса предприятий и организаций.

§ Оказывают методическую помощь техническим библиотекам предприятий или учреждений, входящих в состав производственных объединений.

§ Централизованно комплектуют фонды технических объединений, организуют объёмные фонды и внутрисистемное перераспределение научно-технической литературы и документации.

§ Обеспечивают нестационарное обслуживание предприятий и учреждений, которые входя т в это объединение, но не имеют своих технических библиотек.

o Технические библиотеки предприятий, конструкторских бюро, проектных организации и НИИ. Эти технические библиотеки являются структурными подразделениями того предприятия или учреждения, в рамках которого они функционируют. Обслуживают документами коллектив своего предприятия. Фонды этих библиотек формируются в соответствии с планами производственных, научных, проектных, конструкторских и технических работ с целью информационного обслуживания сотрудников данного предприятия.

Централизация технических библиотек: существует 2 варианта централизации НТБ:

o Организационная (полная) централизация – когда головная НТБ централизует в рамках одного объединения все технические библиотеки, которые становятся её филиалами. В этом случае головная НТБ выполняет для библиотек филиалов те же функции, что и центральная библиотека ЦБС публичных библиотек. В РБ таким образом централизованны только библиотеки белорусской железной дороги. Центральной библиотекой в этой сети является библиотека конструкторского технологического центра БЖД. В состав сети входит 16 филиалов, 6 из них – областные библиотеки филиалы, а 10.000 – это технические библиотеки филиалы в районных центрах.

o Функциональная (частичная) централизация – при которой предусматривается централизация только отдельных библиотечно-библиографических процессов. Например: комплектование, планирование. Этот вариант осуществим, когда не территориального единства библиотек.

Комплексно обслуживать население на базе концентрации различных видов культурно-просветительских учреждений.

Особенности единой совокупности библиотек:

o Общедоступность библиотек, которые организуются по месту работы или учёбы.

o Планомерное размещение библиотек с учётом национальных и региональных особенностей, социально-экономических и культурных задач.

o Дифференцированный подход к организации библиотечного обслуживания населения, путём открытия библиотек для отдельных групп читателей, по соответствующим отраслям знания или по видам литературы.

o Объединение библиотек в ведомственные, отраслевые сети и подчинение библиотек в рамках каждой сети.

o Централизация главных процессов библиотечной работы, создание ведомственных и межведомственных ЦБС.

o Функционирование библиотек - методических центров, осуществляющих методическое руководство и помощь остальным библиотекам.

o Развитие взаимодействия между библиотеками и библиотечными сетями по основным направлениям деятельности. Взаимодействие может осуществляться:

§ Путём специализации библиотек (публичная, массовая библиотеки).

§ Путём централизации библиотечных процессов (создания ЦБС).

§ Путём кооперации и координации основных направлений деятельности, создания библиотечных консорциумов.

Совокупная сеть библиотек включает:

o Библиотеки системы министерства культуры.

o Специальные библиотеки других систем и ведомств, основанные на государственной собственности.

Основы организации и создания единой библиотечной системы в РБ.

Единая библиотечная сеть функционирует на следующих основах:

· На основе объединения библиотек в ведомственные (отраслевые) межведомственные (межотраслевые) ЦБС и территориально-библиотечные объединения, библиотечные консорциумы.

· На основе централизации в пределах РБ следующих библиотечных процессов:

o Централизованного комплектования фондов библиотек РБ через систему библиотечных коллекторов (библиотечный коллектор – это книготорговая организация, осуществляющая связь между издательствами и библиотеками).

o Централизованная научная и техническая обработка документов, поступающих в фонды библиотек так же через библиотечные коллекторы.

o Создание совместно с органами НТИ единых справочно-информационных фондов.

· Библиотечная сеть функционирует на основе координации и кооперации библиотек по основным направлениям деятельности.

· На основе взаимодействия библиотек с другими социальными институтами: издательствами, органами НТИ, СМИ, музеями, архивами и т.д.

Взаимодействие библиотек и библиотечных систем друг с другом – важнейшая основа организации функционирования единой библиотечной системы.